謀定而后動。

(資料圖片僅供參考)

作者 / 孔臨 昆明理工大學附屬小學

原標題 / 《謀定而后動》

我剛開始當班主任時，工作的熱情大于一切，大大小小的事情都愿意沖在前面，不惜精力、不求回報，再忙都覺得頗有成就感。

事實證明這樣的工作狀態(tài)是不長久的。琴弦繃得太緊易斷，何況是人，很容易就會消耗原有的熱情，進入職業(yè)倦怠期。

“它山之石，可以攻玉”，與其經年之后幡然醒悟，不如聽聽前行者的建議。對于新班主任來說，養(yǎng)成第一個重要習慣非常重要，這個習慣就是“謀定而后動”——學會思考，用理性支配行動，看問題力爭高屋建瓴，不讓自己湮沒在日復一日的瑣碎事務中。

班主任在學校教育中是個多面手，不僅要負責常規(guī)的班級管理，以及突發(fā)的班級狀況、棘手的家校溝通、學校各處室下發(fā)的通知，還要承擔學科教學工作。

凡此種種，都在提醒班主任要有全盤意識，從成為班主任那一刻起就要養(yǎng)成遇事先思考的習慣，謀定而后動，才能在今后的班主任工作中游刃有余。

1. 做好晨間計劃

每天早上到校后，我會先到班里看一眼，與學生打個招呼。

回到辦公室后，我不會立刻開始辦公，而是先用10分鐘時間梳理當天需要完成的事項，按照難易程度、緊急程度列出清單。

當日計劃做好后再開始利用教學之余，見縫插針完成清單上的任務，每完成一項就劃去一項。

如果有臨時布置的任務，就用不同顏色的筆加在清單上，視情況判斷需不需要在當天完成。

一天、一周、一月、一學期下來，自己的工作都是先思考再制訂計劃一步步落實，工作的主動性和效率就會大大提高。

2. 有計劃就要有復盤

每天下午放學前，我習慣對一天的工作進行反思總結：今天大致完成了哪些工作；處理這些事情的過程中，哪些事情花費的精力比較多，哪些事對自己觸動比較大，哪些動人的故事可以分享到班級群……

每天的復盤內容我都會寫在自己的班主任工作日志里。小小一本日志，不但記錄了每日工作的痕跡，還有對重要事情的反思，對自己提出的要求以及今后要注意的地方。

酸甜苦辣的一學期都濃縮在一個小小的文檔里，它真實生動、直面自己、直指內心。

學期末，我會整理并將它打印出來制成一個冊子，算是對自己一學期班主任工作的肯定與獎勵。

3. 打造好班級名片

除了對每天的工作有一個計劃和復盤外，新班主任還要預先對班級文化進行整體思考和建設。

班級就是班主任的一張名片，打造好這張名片是要花點心思的，因為它很可能伴隨學生6年時光。

第一步“以班之名”。我給班級取名“善美三班”，提出了班級口號“朝朝暮暮勤讀書，天真無憂愛生活”，還設計了班徽。

第二步設計班本課程。從進入“善美三班”第一天開始，我就帶著學生接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一年級全班誦讀《大學》，二、三年級《論語》全班熟讀成誦，四至六年級開設寫作課，每個學生都出版了自己的“日記小書”。

第三步創(chuàng)建班級微信公眾號。借助微信公眾號讓學生留下每個階段成長的聲音與腳步，我們推出了“我和爸爸讀古詩”系列詩歌朗讀、《大學》誦讀、“浸潤論語，收獲成長”系列誦讀、“寫作是小舟”系列創(chuàng)作等。一期期精美的微信制作出來后，家長也越來越理解和支持我的工作，家校合作越來越順暢，班級氛圍也越來越好。

學生自己組織的畢業(yè)騎行活動中，他們主動打出了“善美騎友團”的條幅，還給我發(fā)來照片分享。

那一刻，作為班主任，我深知“善美三班”這張名片已經深入孩子內心，品嘗到了多年班主任工作背后的幸福與自豪。

總而言之，新班主任養(yǎng)成“謀定而后動”的習慣和能力，能幫助我們更好地規(guī)劃和組織班級工作，提高工作效率和質量，也可以增強自己的專業(yè)實力，將班級帶得風生水起。

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