1、資料：1.名人故事　　王亞南綁在柱子上讀書：我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯　　者王亞南，1933年乘船去歐洲。

(資料圖片)

2、客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。

3、這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。

4、綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。

5、船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“?。≈袊?，真了不起！” 1.8.是當國王還是讀書？　　著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當國王。

6、　　我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當一個不能讀書的國王。

7、 ?　　2.名人方法　　華羅庚把讀書過程歸結為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。

8、當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。

9、如果在讀書過程中，你對各章節又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。

10、因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程　　◎郭沫若曾寫過一副讀書聯：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

11、”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。

12、要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。

13、 2.5.愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法　　所謂總，就是先對全書形成總體印象。

14、在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內容和要點等。

15、　　所謂分，就是在“總”體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。

16、在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。

17、　　所謂合，就是在掠讀全書后，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。

18、經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。

19、　　示范典例：。

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