聚焦整本書閱讀 探究閱讀策略——合肥市張茂平創新工作室六小中鐵第六次研討活動

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為推動整本書閱讀教學，引領更多的孩子愛上閱讀并掌握科學的閱讀方法，6月9日，張茂平創新工作室（中鐵分部）在合肥市六安路小學中鐵國際城校區一樓多媒體教室開展了整本書閱讀課例研討活動。

第一節課，陳慧娟老師給我們帶來的是《中國古代寓言故事》讀后分享課。陳老師以“寓言故事我了解”、“寓言故事我會讀”、“寓言故事我會寫”三個活動任務為驅動，引導學生梳理文本、分享閱讀成果，通過看圖演演猜故事、學習任務單、小組合作創編等多樣的形式感受寓言故事的特點。整堂課教學策略由淺入深，層層遞進，將閱讀方法潤物細無聲地播種在課堂上，老師語調親切自然，切實做到了有法可依，拔節成長。

第二節課，是黃徐玲老師帶來的導讀課。首先，老師從寶物這個主題談話導入，激發學生興趣。然后引導學生觀察封面，猜測這本書的內容，迅速引起了學生的期待。緊接著黃老師出示連環圖片，讓孩子們預測情節，感知主人公不斷變化的心情。最后，以“寶葫蘆為什么被劈開”這個問題充分點燃了孩子去書中獲取答案的熱情。整節課，既有讀書主線的引導，又有讀封面、猜情節等閱讀方法的提示，既有走進文字的閱讀思考，又有音頻視頻的相應補充，拉近了孩子與書中主人公的距離。

隨后張校結合語文新課標，強調了整本書閱讀的重要性以及對教師、學生的重要意義，并提出了閱讀教學五建議，要認知激趣、預測情節、多元賦能、涵養人格、運用創編，這些建議為整本書閱讀的教學有效推進指引了正確的方向。

水韻潺潺潤萬物，書香幽幽沁人心。本次研討活動，讓老師們對整本書閱讀產生了新的認識和思考。推進整本書閱讀，播撒閱讀的種子，我們還要繼續成長，讓我們繼續在閱讀探究的路上不斷前行。

（文：朱小芬，圖：張曦）

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