馬店鎮(zhèn)第二小學(xué)坐落于霍邱西鄉(xiāng)美麗的安陽山腳下，與國家級文物保護單位李氏莊園毗鄰，學(xué)校是一所農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有6個教學(xué)班，教職工12人，2021年秋學(xué)期以來，在校學(xué)生從94人增至141人。

在快速城鎮(zhèn)化背景下，農(nóng)村多數(shù)小學(xué)學(xué)生人數(shù)銳減，個別村小因沒有學(xué)生而被撤并。那么，該校一所村級小學(xué)為何出現(xiàn)“逆生長”現(xiàn)象？

【資料圖】

據(jù)該校校長劉滿婷介紹，學(xué)校除了辦學(xué)條件得到極好的改善外，離不開學(xué)校家庭共育的辦學(xué)模式。她表示，金杯銀杯不如家長的口碑。邀請家長參與學(xué)校的教育，了解學(xué)校育人的過程，看到孩子在校的進步，家長們就會理解、支持學(xué)校工作，自然會為學(xué)校樹立良好口碑。

家長會努力讓家教方式更科學(xué)

“我們只管孩子的吃飯穿衣，別的沒有時間管。”“孩子淘神、玩手機，就會吵，再不聽就會用棒子抽”。在今年春學(xué)期的家長會上，家長們的交流發(fā)言，讓老師們感覺到開家長會非常有意義，通過家長會可以轉(zhuǎn)變家長育人觀念，改變教育孩子的方法。

為了成功舉辦一次家長會，學(xué)校也是煞費苦心。因為在農(nóng)村小學(xué)召開一次能夠讓家長都參加的會很難，一方面部分家長忙于農(nóng)活、生意，沒有時間參加；另一方面許多留守兒童的家長沒法參加。為此，學(xué)校提前兩周發(fā)布信息，利用校園廣播、班級微信群等形式廣泛宣傳，鼓勵學(xué)生動員家長盡量參加會議，組織班主任與家長加強溝通，希望家長尤其是父母能夠盡量參加家長會。在學(xué)校師生的共同努力下，學(xué)校90%以上的家長按時參加了家長會。學(xué)校抓住難得機會，精心安排家長會內(nèi)容。邀請鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生、學(xué)校健康副校長牛征群作專題講座，就如何科學(xué)應(yīng)對青春期孩子心理、身體的變化，進行支招。校長也通過典型案例分析，強調(diào)家庭教育的重要性，再結(jié)合具體情景，介紹家庭教育的有效方法。隨后以班級為單位，班主任、任課教師與班級學(xué)生家長面對面座談、交流。參會過程中，家長們漸漸認識到過去的教育方式過于簡單粗暴，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，放下身段，尊重孩子，多關(guān)心孩子的變化，多傾聽孩子的心聲，多與孩子友好交流。家長育人觀念的轉(zhuǎn)變，家庭教育自然會有好的效果。

家長開放日虛心聽取工作意見

召開家長會雖有意義，但不能常開。為了便于持續(xù)與家長溝通，鼓勵家長參與孩子的教育，學(xué)校以班級為單位，推選有責(zé)任心、能擔(dān)當(dāng)且有時間的家長作為代表，成立家長委員會，參與學(xué)校、班級教育活動。

學(xué)校每學(xué)期設(shè)立“家長開放日”，邀請家長委員會成員及其他家長代表走進學(xué)校，與學(xué)生一同到教室聽課，參加課外活動，走進學(xué)校食堂就餐，與師生座談交流，零距離感知教師的工作，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，鼓勵代表們對學(xué)校工作提出意見和建議。學(xué)校會對意見建議進行梳理，能落實的立即落實，不能立即落實的也會想方設(shè)法克服困難，抓好實施，推動學(xué)校更好發(fā)展。

在家長開放日，參加活動的家長目睹了老師們工作的繁重，感受到了老師們工作的不易，也看到了孩子們在校學(xué)習(xí)、生活的情況，見證了孩子們的幸福成長，很是欣慰。他們表示會更加尊重、理解教師的工作，關(guān)注、支持學(xué)校的發(fā)展，形成教育合力，助力孩子健康快樂成長。

“親子活動”共享育人的喜悅

為了增進家長與孩子的關(guān)系，學(xué)校每學(xué)期都會舉辦豐富多彩的“親子活動”，讓家長與老師共享孩子成長的喜悅。如：新學(xué)期的第一次升旗儀式，家長們可以感受到出旗、升旗、唱國歌、行隊禮等滿滿的儀式感，也進一步激發(fā)了家長們的愛國熱情；六一文藝匯演時，孩子們能唱會跳，還可以精彩模仿表演，家長們驚訝于孩子的多才多藝；趣味運動會上，孩子們勇敢挑戰(zhàn)、大膽嘗試，不輕易言棄的拼搏精神，也贏得家長們嘖嘖贊嘆；親子閱讀分享會上，一些家長代表主動分享陪伴孩子閱讀的快樂，也能與其他家長交流共讀心得......

“親子活動”的舉辦，激發(fā)了家長參與學(xué)校教育的熱情，拉近了家長與孩子、老師、學(xué)校之間的距離。學(xué)校每次舉辦“親子活動”之后，家長們發(fā)的朋友圈、抖音都是其相關(guān)內(nèi)容，一個個點贊的大拇指，就是學(xué)校最好的免費宣傳。所以，新學(xué)期開學(xué)，一些新學(xué)生慕名而來就不足為奇了，這也許就是家長們的“信任”吧！

登門家訪讓家校溝通更直接高效

家校共育，不僅是家長“請進來”，還會有教師“走出去”。登門家訪就成了教師與學(xué)生點對點溝通的最好方式、最有效手段。教師家訪已形成學(xué)校制度，每學(xué)期所有老師都要定期或不定期對本班學(xué)生逐一進行至少兩次家訪。特別是寒暑假，老師必然要對自己班里的孩子走訪一遍，對孩子們進行安全教育，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解他們假期生活，同時聽取家長們對學(xué)校工作的意見等。家訪前，教師們會提前備課，知道家訪的原因及目的，了解家訪對象在校表現(xiàn)、優(yōu)缺點等內(nèi)容。家訪后，教師要及時建立家訪檔案，做好家訪記錄，就家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進一步的分析，探究解決方法。通過登門家訪，家長們知道了孩子平日在校的表現(xiàn)，及努力的方向，了解了老師對孩子的關(guān)心，對老師心存感激，同時對老師的工作也將更加支持。老師能夠全面了解學(xué)生，家長能夠了解老師，家校之間的關(guān)系融洽了，學(xué)校的教育教學(xué)工作便可以更好地開展。

在霍邱縣，向馬店鎮(zhèn)第二小學(xué)這樣精心凝聚家校合力的還有很多學(xué)校。如：霍邱縣第一中學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)、王截流鄉(xiāng)陳郢學(xué)校等。學(xué)校在工作方法上有相同，也有創(chuàng)新。如城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)充分發(fā)揮家長學(xué)校優(yōu)勢，邀請家教名師專家到校授課，不僅指導(dǎo)家長育兒方法，還現(xiàn)場幫助家長解決在家教過程中上遇到的問題。家長學(xué)校還會定期舉辦家長論壇，家長們交流分享成功的案例和優(yōu)秀的家教方法，切實提升家教水平。同時，在學(xué)校密切配合下，校家委會更是積極牽頭，組織學(xué)生參與敬老院獻愛心、走進餐館飯店進行“拒絕浪費節(jié)約糧食”宣傳、參加社區(qū)勞動實踐活動等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

霍邱縣教育股相關(guān)負責(zé)同志表示，家庭是孩子的第一課堂，家庭教育是孩子教育的基礎(chǔ)；學(xué)校是知識的殿堂，學(xué)校教育是家庭教育的延續(xù)和提升。兩者相輔相成、相得益彰。縣教育主管部門會多措并舉，繼續(xù)辦好學(xué)校教育，關(guān)注家庭教育，做好家校溝通，凝聚教育合力。當(dāng)前，霍邱縣許多中小學(xué)校在縣教育主管部門得指導(dǎo)下，積極舉辦家長學(xué)校，定期召開家長座談會，組織教師進行面對面家訪。特別是從2003年起全縣實施的暑期“萬名教師訪萬家”活動，已開展整整20年。20年來，轄區(qū)各校教師們利用假期，登門入戶，與學(xué)生、家長面對面交流，了解學(xué)生假期生活，宣講黨的政策，收集家長意見或建議，探討教育方法，形成教育共識，避免了特殊學(xué)生輟學(xué)、流失等現(xiàn)象，達到了很好的宣傳教育效果。

未來，霍邱縣在家校共育方面還有很多事要做、還有很長路要走，但全體教育同仁會勠力同心、積極進取，努力為學(xué)生營造更加美好、和諧的教育環(huán)境，助力學(xué)生成長成才，推動全縣教育持續(xù)向好發(fā)展。

（通訊員：王彥青 劉滿婷）

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