承岐黃薪火，揚(yáng)中醫(yī)文化！大學(xué)小學(xué)攜手創(chuàng)建中醫(yī)藥文化特色學(xué)校

“這里種植的就是石菖蒲，早在《神農(nóng)本草經(jīng)》里就有記載。菖蒲有香氣，是防疫驅(qū)邪的靈草。端午節(jié)快到了，我們會把它掛在門上……”在錢江灣小學(xué)的校園里，一名小小講解員說起學(xué)校遠(yuǎn)志本草園里的中草藥真是如數(shù)家珍，滿臉自豪。

5月25日，“藥香潤校園 文化傳薪火”濱文小學(xué)教育集團(tuán)首屆中醫(yī)藥文化節(jié)開幕式在杭州市錢江灣小學(xué)舉行。

(資料圖)

“國醫(yī)大師”葛琳儀，浙江省衛(wèi)健委、省中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新處處長朱煒，浙江中醫(yī)藥大學(xué)黨委書記黃文秀，浙江中醫(yī)藥大學(xué)原校長方劍喬，濱江區(qū)委常委丁昌鈺，浙江中醫(yī)藥大學(xué)副校長吳承亮、羅偉明，濱江區(qū)教育局黨委書記、局長來江飛，濱文小學(xué)教育集團(tuán)理事長勞偉宏，浙江中醫(yī)藥大學(xué)和濱江區(qū)教育局、衛(wèi)健局等有關(guān)單位負(fù)責(zé)人，濱文小學(xué)教育集團(tuán)師生代表等參加活動。

葛琳儀等與會嘉賓上臺共同為歧黃文化館開館、遠(yuǎn)志本草園開園。

黃文秀在致辭中指出，首屆中醫(yī)藥文化節(jié)的舉辦開啟了中醫(yī)藥文化進(jìn)校園新的一頁，希望兩校能以此為契機(jī)，加強(qiáng)合力，優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷拓寬中醫(yī)醫(yī)藥文化進(jìn)校園的途徑，提升中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的質(zhì)量。學(xué)校也將充分挖掘自身在專家隊伍、科學(xué)研究、醫(yī)療服務(wù)等方面的優(yōu)勢資源，讓更多中醫(yī)藥文化知識走進(jìn)校園、走進(jìn)師生，共同打造中醫(yī)藥文化特色學(xué)校創(chuàng)建的“浙江樣板”，為助力我省實(shí)現(xiàn)“兩個先行”奮斗目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

朱煒在致辭中指出，推動中醫(yī)藥文化進(jìn)校園有助于增進(jìn)青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信、民族自信；有助于提升青少年的健康素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的行為方式和生活習(xí)慣；有助于實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高青少年綜合素質(zhì)。要積極支持和鼓勵中醫(yī)藥文化的傳播和推廣，推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作，為青少年成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作出共同的努力。

勞偉宏在致辭中指出，學(xué)校充分利用浙江中醫(yī)藥大學(xué)的資源優(yōu)勢，開設(shè)中醫(yī)藥文化校本課程，打造中醫(yī)藥文化傳播隊伍，建設(shè)中醫(yī)藥文化宣教載體，組建中醫(yī)藥文化類學(xué)生社團(tuán)，搭建中醫(yī)藥文化展示平臺，設(shè)立中醫(yī)藥文化校外實(shí)踐基地，取得了良好成效。學(xué)校將進(jìn)一步推動中醫(yī)藥文化進(jìn)校園體系化、特色化、品牌化建設(shè)，探索打造中醫(yī)藥文化教育的“濱文模式”，為推進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

開幕式上，還舉行了校本課程教材《走近中醫(yī)藥》新書首發(fā)式、中醫(yī)藥文化進(jìn)校園校外實(shí)踐基地授牌儀式。

開幕式后，“國醫(yī)大師”葛琳儀為“岐黃文化館”揭牌。

與會嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)與小學(xué)生一起種植中藥材，參與中醫(yī)藥文創(chuàng)作品制作，實(shí)地參觀了岐黃文化館、遠(yuǎn)志本草園、錢江中醫(yī)廊。

中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，讓中醫(yī)藥文化進(jìn)入中小學(xué)校園，傳播藥學(xué)知識和健康文化，有助于厚植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信和文化自信。2021年7月，濱文小學(xué)教育集團(tuán)與浙江中醫(yī)藥大學(xué)簽訂合作協(xié)議，希望通過借助高校的資源優(yōu)勢，助力學(xué)校爭創(chuàng)中醫(yī)藥文化特色學(xué)校。在合作期間，兩校以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)青少年身心健康”為宗旨，本著“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，發(fā)揮高校的學(xué)科、人才、科技等優(yōu)勢，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，持續(xù)推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，為中醫(yī)藥文化傳播增添新活力，把學(xué)校建設(shè)成中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的重要示范基地。

在錢江灣小學(xué)，一個具有濃郁中醫(yī)藥文化特色的校園呈現(xiàn)在眼前。

遠(yuǎn)志本草園是一個中草藥為主的小型的綜合園林，占地面積達(dá)2400平方米，集植物科學(xué)研究、藥學(xué)常識普及、勞動實(shí)踐體驗(yàn)、觀賞游憩展示等功能于一體，可供學(xué)生辨識和種植體驗(yàn)的藥植園，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)國粹中醫(yī)藥文化的科普教育基地。

園的設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生的可參與性、校園環(huán)境的美觀性和四時節(jié)氣的相關(guān)性，遵循四季常綠、三季有花的設(shè)計原則。園區(qū)種植130多種藥用植物，根據(jù)藥用植物的生長習(xí)性和特點(diǎn)，分設(shè)春辭園、夏縈園、秋染園、冬卿園四季景觀園，打造浙江道地藥園、水生藥植園、種植體驗(yàn)園、陽光生態(tài)園四大功能園區(qū)。

岐黃文化館是展示中醫(yī)藥文化知識的小型博物館，面積達(dá)320平方米，以“岐黃”命名，凸顯中醫(yī)藥特色，館內(nèi)以豐富的圖文資料，多角度、立體化、互動式展示中醫(yī)藥發(fā)展歷程、中藥資源、中醫(yī)養(yǎng)身知識和中醫(yī)藥文化精髓，并設(shè)立了一個供學(xué)生動手實(shí)踐的手工制作坊，讓學(xué)生從多角度認(rèn)識中醫(yī)藥學(xué)，了解中醫(yī)藥知識，弘揚(yáng)中醫(yī)藥精神，感悟中醫(yī)藥文化的魅力，樹立傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任和意識。

學(xué)校還建有一條錢江中醫(yī)廊，展現(xiàn)的是全國和浙江省中醫(yī)藥發(fā)展進(jìn)程和取得的成就，弘揚(yáng)和展示中醫(yī)藥歷史文化的精髓，普及和傳播中醫(yī)藥的歷史文化知識。

如何將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，是兩個學(xué)校思考的重要內(nèi)容。在浙江中醫(yī)藥大學(xué)專家指導(dǎo)下，雙方編制了一套適合小學(xué)生的中醫(yī)藥文化校本課程教材《走近中醫(yī)藥》。教材共12冊，覆蓋小學(xué)全學(xué)段，內(nèi)容包括了解中醫(yī)、認(rèn)識方藥和養(yǎng)身保健、名醫(yī)名家、中醫(yī)藥文化等，輔以看、想、識、做等適合學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)踐內(nèi)容。

同時還搭建一系列感悟中醫(yī)藥文化的載體——課外實(shí)踐平臺，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，集團(tuán)建立了中醫(yī)藥經(jīng)典誦讀、文創(chuàng)設(shè)計、標(biāo)本制作、傳統(tǒng)保健體育等學(xué)生社團(tuán)。集團(tuán)還結(jié)合學(xué)校種子節(jié)、陽光節(jié)、健康節(jié)、創(chuàng)意節(jié)、果實(shí)節(jié)五大校園節(jié)慶，通過音樂、美術(shù)、體育等一系列豐富多彩的課外活動，為沁潤中醫(yī)藥文化提供平臺，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)藥文化的濃厚興趣。學(xué)校還設(shè)立一批中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的校外實(shí)踐基地，通過基地實(shí)踐，將中醫(yī)藥知識普及與基礎(chǔ)教育拓展性課程有機(jī)銜接，豐富學(xué)生的中醫(yī)藥文化體驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

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