今天期末考試大幕拉開！杭州各城區小學期末考試作文題揭曉，來看看自家娃能寫好嗎？

在經歷了端午三天小長假的特種兵式“女媧補天”后，杭城中小學生終于迎來了本學期的期末考試。

一大早，橙柿互動記者的朋友圈里就被家長們的“助考套餐”刷屏了，油條、雞蛋、定勝糕……甚至還有武裝到腳的，給娃穿上了“逢考必過”襪，期末氛圍感直接拉滿。

今天上午，拱墅區、西湖區、濱江區、錢塘區等城區語文考試剛結束，橙柿互動收集到一批新鮮出爐的作文題。各位爸媽覺得自家娃能寫好嗎？一起來看——

(相關資料圖)

拱墅區

四年級

第19屆亞運會將于今年9月在杭州舉行，屆時會有眾多國內外運動員、游客來到杭州、來到西湖。為了讓大家的杭州之行更加舒心舒適，西湖文化小使者們行動起來吧！請從以下任務中選擇一項完成。

任務一：向國內外運動員、游客介紹一處你游覽過的西湖景點。

要求：（1）題目自擬；(2) 寫清楚游覽的順序，重點寫讓人印象深刻的景物，注意寫出它的特點；(3) 用上過渡句，使景物的轉換更自然。

任務二：展開你的奇思妙想，為國內外運動員、游客設計一款新發明，方便他們在杭州生活。可以從吃、穿、住、行中的一個方面進行想象并設計。

要求：（1）題目自擬；（2）寫清楚這款新發明的名稱、樣子、功能。

五年級

回眸身邊的人和事，你、我、他……是否也給你留下了深刻的印象呢？

1.這個學期中，我們曾經走進大人們的童年歲月，聆聽了他們的童年故事。

我記錄了_________的童年故事，令我印象最深刻的是___________________我的感受是__________________

2．校園里有著可敬的師長和可愛的伙伴，他們或者有獨具一格的性格，或者有令人稱羨的特長......學校校報要出版一期《校園“奇人”傳》特刊，現向大家征稿。請選擇一位你印象深刻的同學、老師或某位教職工，通過典型事例，把他/她的特點寫具體。

題目自擬，字數在 350 字左右。期待你們的踴躍投稿！

六年級

在小學畢業的前夕，我們整理了“童年”這個抽屜。此時，你最想把童年的什么留在里面呢？給三年、五年或十年后的自己寫一封信吧，寫下自己最想留住童年的什么，可以是實實在在的人、事、物，也可以是某種情緒、感情或想法，并通過具體的事例寫清楚要留住（他、他或它）的理由。

把寫好的信保存起來，等多年以后打開來，看看你有沒有把這份珍藏弄丟了。題目自擬，400 字左右。在答題紙上回答

西湖區

四年級

第三部分 表達與交流

22.交流暑假計劃。

怎樣過一個有意義的暑假呢?右側是某小組成員討論時的記錄。如果由你代表發言，你會把哪兩條記錄進行整合?請把序號寫在括號里。……（）和（）

23.分享暑假生活。

關于如何過暑假，你一定有很多話想說吧?請你從自己豐富多彩的假期生活中，選一件讓你覺得印象深刻的事寫下來。通過分享你的假期生活，讓大家知道可以怎么過有意義的暑假。注意把內容寫清楚，努力用上積累的語言材料，做到語句通順，標點正確，書寫規范、端正、整潔，寫完后用修改符號進行修改。題目自擬。

五年級

三、表達與交流

從下面兩個題目中任選一題，完成一篇習作。寫完后認真讀幾遍，對需要修改的地方，用規范的修改符號仔細修改。

選題一

朱子語:“人有恥，則能有所不為。”生活中的你，或者身邊的人是否有過這樣“不為”的經歷呢?這次的“不為”給你的感受是什么呢?請仔細回憶，把這件事情寫下來，注意把重點部分寫具體，寫出當時的真實感受。題目自擬。

選題二

志愿展風采，亞運添精彩！以下是亞運會還需要的志愿者崗位，請在下方表格中選擇合適的崗位打“√”，然后根據崗位要求，向組委會寫一封推薦信，推薦你認為最合適的一位志愿者，并結合具體事例說明他(她) 能勝任此崗位的理由。注意寫推薦信的時候把重點部分寫具體，寫出你的真情實感，語言表達體現推薦的特點。注意書信的格式要正確。

濱江區

四年級

十周歲成長禮慶典上，我們將邀請父母來校觀禮。請你帶父母參觀校園里印象最深的 2-3 處地方，為他們介紹這幾處地方的特點。在這里，或許有你成長的故事；在這里，你學會了什么；又或者，在這里，曾經給你帶來怎樣的快樂......都可以一一介紹。請畫一畫游覽路線圖，然后按一定的順序來介紹。

提示: (1)題目自擬；(2) 文章字數 350字左右；(3)文中不出現真實姓名。

五年級

濱濱同學很愛看書，但卻特別“宅”。爸爸媽媽安排他出去旅行，他不樂意；同學邀他參加小隊活動，他也拒絕了。他總是說:“只要多看看書，足不出戶就可以了解天下大事了。跑出去多累，多浪費時間呀!”作為好朋友，小江總想勸勸濱濱，可沒想好怎么說。無意間看到的一幅漫畫給了他啟發。

請你仔細觀察漫畫，替小江勸勸濱濱。注意開頭根據實際情況寫好稱呼；寫清楚你勸他的原因；結合漫畫的主要內容講清楚你的看法；向他提出合理建議等。題目自擬，400字左右。

六年級

一路探訪，一路整理。同學們發現要認識一座城，不妨走近一個人。學校將推出“最美杭州人展”:老師同學，鄰居家阿婆，小區的保安，地鐵站的工作人員……他們勤勞、敬業、熱心、友善，一言一行中傳遞出溫暖。請選擇身邊你認為最美的一位，想想他的什么品質給你留下深刻的印象，通過一兩件事將那些難忘的細節寫清楚。

要求:1.題目自擬。不少于 400 字。2.說真話，講真事，抒真情。3.文中不出現真實姓名。

錢塘區

四年級

三.習作表達 (30分)

當前許多學校先后開設了勞動課程，有食育課程、家政課程、農耕課程等。那么請將你參加學校勞動課程的其中一次經過和體驗寫下來,或者把你希望學校開設何種勞動課程的建議以書信形式給校長寫一封信。請選擇其中一個任務進行習作。

任務一:記一次勞動

任務二:給校長的信

溫馨提示：1.要求材料真實、具體，書寫端正，語句通順。2.任務一請題目自擬，任務二則書信格式正確，字數均不少于 350 字。3.文章中均不得出現真實的姓名和校名，可以用“A、B、C”等字母代替。

六年級

習作表達 (30 分)

親愛的同學，閱讀選文（二）中的小男孩以自己的寒冷給了暈車母女關愛的溫暖。溫暖的往事總令人難忘，令人回味：

任務一：一件溫暖的往事。

提示：你曾經接受過誰的溫暖，或者你曾經給予誰溫暖，請把這件往事寫下來。要求真實、具體，流露真情實感。題目請自擬，凡涉及人名、校名請用字母“A.B等”代替。

任務二：給校長的一封信。

提示：即將畢業之際，請想一想學校曾經有過哪些方便、關愛、溫暖學生的舉措(做法)，請以書信形式給校長寫一封信，為學校上述做法點贊。當然你也可以給校長提出更多暖心的建議，以方便、溫暖后來的學弟、學妹們。凡信中涉及人名、校名請用字母“A.B等”代替。

(提示:作文請寫到答題卡反面的作文稿上)

其他城區及年級的期末考試情況，橙柿互動將持續跟進。

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