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為更好領會貫徹《義務教育數學課程標準（2022年版）》，把握新課標的實質和主要變化，切實把新課程標準的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，有效助力“雙減”落地，全面關注學生核心素養的發展。2023年8月29日，郾城區教育局教研員趙德釗老師蒞臨郾城區龍湖學校，為全體教師帶來了《2022版數學課程標準“數與代數”“圖形與幾何”解讀與教學實踐》的專題講座。

趙德釗老師詳細解讀了四基、四能、三會與核心素養，并列舉了課程內容中的實例和一些具體的課例，讓我們對新課程標準的編寫意圖及如何運用新課程標準指導教學有了深入的認識。

緊接著，趙德釗老師通過對《義務教育數學課程標準（2022 年版）》與《義務教育數學課程標準（2011 年版）》從整體結構的變化、課程內容的變化、學習方式的變化、核心理念的變化幾個方面進行對比。

最后，趙德釗老師結合《義務教育數學課程標準（2022 年版）》與老師們分享了基礎教育數學課程核心素養的整體性、一致性與階段性，向老師們傳遞了一個重要理念:一切為了孩子的發展!

通過本次新課標解讀活動，全體教師受益匪淺，提高了教師解讀教材、把握教學目標的基本技能，進一步加深了教師對新課標的學習，及時更新自己的教學理念，實施更為科學、有效的教學。在專家的正確引領下，相信在今后的學習和工作中，老師們一定會精益求精，不斷進取，且行且思，不斷積累，迅速成長。讓每位教師都能做到：胸中有溝壑，腹內有乾坤；心中有課標，教學有方向！

（通訊員 庫克閣 供稿）

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