巧創環境 浸潤童心 ——阜陽市潁東區插花鎮二學區中心學校開展轄區幼兒園教師環境創設評比活動 資訊

(資料圖片僅供參考)

為了進一步凸顯環境在幼兒園教育中的作用，更好地促進幼兒與環境的“對話”，6月29日，插花鎮二學區中心學校開展了轄區幼兒園環境創設評比活動。

該校學前教育兼職督學、公辦園園長、業務園長、教師參與活動。

本次評比的內容包括班級區角設置、主題墻、自然角，由各班教師擔任講解員，結合PPT，全面詳細地介紹班級區角的創設、材料投放以及各區域環境設計的創設思路和方法，突顯本班特色。

聚焦兒童視角下的園所環境，做與幼兒對話的環境，讓幼兒健康成長的環境......老師們基于兒童視角，做讓環境與幼兒深度對話，將教育滲透一日生活的思維碰撞。

教師們合理利用每一個角落，每一面墻，結合班級幼兒年齡發展水平設置了相應的活動區域，讓幼兒在一個寬松自由的環境中，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲取經驗的需要。

各個區角的場地布置合理美觀，體現了孩子們的個體活動空間的優越性。教師們發揮聰明才智，設計、布置出了別具一格的社會一角，有“益智區”、“美工區”、“建構區”、“表演區”等等。

各班主題墻的創設都凸顯了各自的風格，圍繞課程主題和特色，結合幼兒的年齡特點創設。在主題墻的展示中，能發現各班在課程生成中對于幼兒主體地位越來越突出，更多的體現在關注孩子、發現孩子、發展孩子。

學前教育兼職督學李福樂做了精彩點評，各班環境創設讓幼兒能夠真正的在與環境的互動中成長，發揮了環境“第三位教師”的作用。

本次評比活動，不僅展示了轄區幼兒園教師的巧手和智慧，提升了老師環境創設技能，加深了大家對環創與幼兒發展價值的認識，更促進了教師之間的相互學習，豐富了環創有益經驗的積累，為今后更好地進行環境創設奠定良好的基礎。（劉勝梅 李曉梅 安青網：徐徐）

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