半島全媒體記者 劉金震

(資料圖)

作為中考的一個節點，自招已經落下帷幕。今年，自招呈現多點開花之勢，越來越多的初中學校，正不斷涌入家長的視野，呈現均衡發展的新局面。而在“公民同招”、強校提質等政策下，家門口的公辦學校抓住機會，正在尋求一場教育的突圍。自招不過是中考的一環，從報名和錄取數據來說，失利似乎也在情理之中，但自招失利并不是失敗，接下來的中考才是最終目標。

涌入視野

中考自招呈現多點開花

中考自招正式落下帷幕，近來家長群最熱的話題，無疑是各學校自招數據。“相比以往，自招氣象似乎有些不同了，除了優質學校自招數據搶眼，更多學校似乎嶄露頭角，頗有一絲遍地開花的味道。”這是很多家長的共同感受。今年，由于中考自招政策優化，公辦普高自招實行統一命題，按照1:1比例劃定自招資格，客觀抬升了自招熱度，有學校近八成學生嘗試自招。而原來默默無聞的一些學校，自招競爭中呈現“黑馬”之勢，一躍進入眾多家長的視野范圍。

傳統招生熱點的浮山后片區，作為市北區教育的第一梯隊，青島第二實驗初中、青島六十五中依然搶眼。數據顯示，前者近800名畢業生，大約20%獲得自招資格，其中近40人獲二中、五十八中自招資格。后者今年自招報名400多人，近150人獲得自招資格，其中30余人獲二中、五十八自招資格，保持著持續向上的發展態勢。而青島廣雅中學驚喜突起，今年初三學生共計370人，其中約75人獲得自招資格，約占全校學生的20%，令眾人對廣雅今后的表現充滿期待。

李滄區在自招環節的表現，近來一直引家長津津樂道。今年，青島六十一中150多人獲自招資格。公辦普高錄取130多人，其中58中本部錄取10人，一中國防班錄取4人，實驗高中26人，特別讓人驚嘆的是，該校奇點計劃錄取5人，位居全市第一。 青島六十三中繼連續四年高位發展基礎上，今年又取得突破。青島六十三中近20人獲得二中、五十八中資格，獲得自招資格普高總人數近160人。青島六十二中和青島實驗初中李滄分校等也取得了不錯的自招成績。

嶗山區同樣走在崛起的路上。近年來，嶗山區不斷為優質教育賦能，正不斷呈現驚喜之處。作為嶗山區一所優質名校，嶗山區育才學校依然搶鏡，約36人獲二中和五十八中系自招資格，其中有7人進入了二中強基。而嶗山區實驗初級中學作為一匹“黑馬”，2022年中考一經亮相便呈現強勁實力。今年，學校近20人獲二中、五十八中資格，又將目標鎖定在今年中考，呈現與高校聯合辦學的成效。

一場突圍

公辦尋求機會實現崛起

“對于初中學生來說，如果把中考比作馬拉松，自招僅僅是其中一個站點，選拔有學科特長的學生，而最終的中考才是終點線。”一所優質公辦初中校長認為，今年的初三畢業生，恰是公民同招首屆學生，在擴優提質的大背景下，自招呈現多點開花的局面，一定程度上，說明優質公辦正在崛起，大有乘勢而上的良好勢頭。

今年，青島四十七中自招數據顯示，8人獲得二中資格，4人獲得五十八中資格，另外14人獲得一中、九中資格。對于整體數據的提升，家長著實看在眼里。其實，如果把時間回溯至2000年，青島四十七中是輝煌的存在。不過，隨著老城區改造，年輕人逐步搬遷，片區吸引力下降。與此同時，周邊多所民辦學校崛起，青島四十七中恰被包圍。多種綜合因素疊加之下，學校漸漸地失去榮光。

“生源確實重要，但不是唯一因素。”學校相關負責人說，優質生源流失是一種刺激，只有撲下身子努力辦學校，讓中等生變成優等生，才能提升學校美譽度，進而為學生留住生源。因此，學校內練素質、外樹形象，踏上一條突圍之路。2020年，“公民同招”政策實施，再加上初中擴優提質，讓學校看到了更多機會。

近年來，學校跟周邊小學摸底，一個非常直觀的感受是，確實留下了一部分生源。與此同時，學校的辦學思路發生轉變。“過去，學校更多精力在管理上，而隨著生源質量改善，騰出更多時間用于教研，充分地研究教育教學。”學校老師看到更多希望，渾身上下憋著一股勁，重拾青島四十七的榮光。

青島推進初中強校提質，力求實現優質資源倍增，在青島實驗初中嶗山分校校長范磊看來，對于公辦學校是一個契機。公辦學校擁有深厚的辦學底蘊，遇上政策疊加的釋放機會，進一步激發學校的使命感，八仙過海各顯神通，悄然間開啟一場教育洗牌，全力實現學生的精彩成長。在她看來，辦學實力與生源是雙向奔赴。學校辦學實力提升，吸引家長關注家門口學校，而生源進一步激發辦學活力。

繁榮背后

優質均衡還有長路要走

“優質均衡是青島的總體戰略，讓每個區域和家門口都有優質學校，改變家庭為了追求優質教育而焦慮的情況。”青島六十五中校長田科說，青島發布《青島市基礎教育優質資源倍增三年行動計劃》，提出了實施初中強校提質行動，到2024年提質擴優50所初中學校，落實到擲地有聲的具體行動上，推動初中學校硬件設施改善，實施學校軟件方面提升。目前，初中學校已經動起來了。對于一所優質初中而言，愿意看到整體優質發展，當然也感受到一種壓力，促使學校進一步辦好教育。

“義務教育是大國教育最基礎的階段，而公辦學校是義務教育的主力軍，滿足人人好上學、上好學，上好家門口的好學校的期待，理應做好均衡發展的大文章。”一所優質高中的校長認為，目前，市北區、李滄區、嶗山區正全面崛起，各個初中根據自身辦學實際，努力提升管理水平、教育水平，正在呈現均衡發展的良好局面。同時，他認為，社會對于一所好學校的判斷標準，往往還是落腳點在升學率上，這會背離優質資源倍增、強校提質的初衷。

在這位高中校長看來，從學生的成長階段來說，初中是富有潛能和差異的階段，目光不能限定在升學率上，不能只圍繞升學率做文章，而要盡義務教育之本能，努力促進學生個性特長，實現學生全面發展。在現有的良好態勢基礎上，義務教育想進一步提升義務教育水平，真正挺直腰桿，未來還有很多工作需要做，在推進優質均衡發展的同時，應該努力避免初中同質化現象。“推動優質均衡發展的道路上，升學率是一個副產品，學生全面成長和個人覺悟的崛起，對于長遠發展更為關鍵。”

對于社會關注升學率的話題，田科認為，如果功利地向分數使勁，對于教育持續發展不利。“其實，我們摸底了解進入自招面試的孩子情況，他們綜合表現跟自招物理、化學成績呈強正相關。”他認為，升學率應該是有溫度的數量，是綜合教育舉措帶來的結果，而教育教學應該沉下心，關注學生實際需要，把學生需求變成學校努力，這樣的教育才更具生命力。

面對自招

失利并不稀奇，中考才是目標

“今年，青島共26所局屬學校自招，總體計劃大約3600人左右。相對于整個中考群體而言，其實，成功的僅僅是少部分學生，絕大多數還是在中考拼搏，依然有機會進入優質高中。”一位學校老師告訴記者，自招與中考時間相隔不遠，對于參加自招而未能獲得資格的學生，正是學校更為關注的群體。其實，自招政策的優化調整，客觀上給了孩子多一次機會，甚至是一次嘗試摸高的機會。但對于班里孩子們來說，在自招環節的成功與否，并不能定義中考全部，激勵他們以積極的心態備戰中考，更是多方力量正向的價值所在。

“無論是自招之前，還是自招結束之后，學校頻頻地進行心理建設，引導平常心看待自招成敗，積極地投身中考沖刺當中。”田科說，自招只是中考的一個節點，眾多中考生有機會參加，獲得資格的人數卻是一定的。換一句話說，通過自招的學生畢竟是少數，自招失利其實是一種常態。他希望參加自招的學生要明白，自招失利其實并不是失敗，倒地不起才是真正的失敗，大家在中考當中繼續努力，才能通往勝利的終點線。

關鍵詞：