深化、內化、轉化 上海市民政局以學促進成效初顯_環球動態

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作為新提任的黨員領導干部，眾仁慈善中心副主任葛琦來到新單位報到，首先拿到的是12本學習資料，面對厚厚一摞書，她既感到非常驚訝，又感到壓力巨大。2個多月來，上海市民政局里像葛琦一樣的黨員領導干部，在讀原著學原文悟原理中沉下心來學習、到基層深入調研、在一線撲下身子實踐，主題教育的深化、內化、轉化初顯成效。

理論學習落到了心上。近期，上海市民政局落實“一周一主題一述學”的教育要求，已經組織了11個專題的學習。在抓好自學基礎上，著重抓好每周述學。核對中心副主任譚美蒨感到，作為班子成員，黨員群眾在看著自己是不是真學，眼里讀到更要心里學到，一定要言之有物，才有自信和底氣站在黨員群眾面前。和許多干部一樣，執法總隊副總隊長柴盈兒感到，這次理論學習最為系統，也更有針對性。比如通過學習關于樹立正確政績觀的論述，認識到在辦案中是熱衷于辦“聲名遠播”的“大案”，還是踏踏實實辦小而復雜又默默無聞的“平常案”，要處理好“顯功”和“潛功”的關系，進一步認識到工作中價值判斷與技術判斷的重大區別。民政干校領導班子反復學習領會關于城市工作的重要論述，越學越感到這些論述“看似宏觀”，實際具有直接的指導意義。他們按照“徹底改變粗放型管理”的要求，把學員從接到培訓通知到離校這一流程梳理成12個場景，從中發現近40個問題，并抓緊整改。干校副主任楊艷深有感觸地說，對于“城市治理要像繡花一樣精細”的要求，落實到干校日常工作中，就既要有“繡花針”，更要有“繡花心”。市社會福利中心紀委書記章瑩坦誠，原來以為理論學習是自己的短板，通過自學和“一周一主題”的系統學習，越學習越明白，“這是自己的底板”，只有把理論學深悟透，才能拉長板、補短板。通過一段時間的積累，大家的理論學習落到了心上，不斷增進了對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

調查研究落到了“地”上。近期，市民政局全系統共有150余項調研課題。隨著學習的深入，調查研究成為理論學習向實踐轉化的過程，成為轉變作風、增進同群眾感情的過程，成為提高履職本領、強化責任擔當的過程。老年報社的調研問卷發出后，短時間內，老年讀者的回復紛至沓來，讓報社意外而感動。在與讀者面對面交流中，報社意外發現，原來讀者如此熱愛“自己的報紙”，更如此信任“自己的報紙”，以至于40%的讀者購買過報紙上的廣告產品，他們深深感受到了肩上的責任。報社表示，一定要把老年報進一步打造成為養老行業最權威的資信平臺、最貼心的服務平臺。民政集團領導班子成員深入一線崗位調研，與三智汽配公司殘疾工人一同勞動，發現自己半天的工作量，殘疾工人工作半小時就可以完成。他們請教工人怎么做才能提高效率，工人說其實很簡單，就是要把工具筐放在腿上。他們之前沒有說，是怕沾上了油污的工具筐弄臟了領導的衣服。班子成員既感動又慚愧，更感受到了工人們樸實的情感，感受到了他們對工作的投入，以及這份工作給他們帶來的尊嚴，而這些，是看材料、打電話永遠體會不到的。調研之后，班子成員反思集團另一個公司假肢廠的未來發展，深深體會到，單純從經營角度增加假肢廠的收入效益，其實還遠遠不夠。作為民政的假肢企業，更要放到民政事業中，放到養老產業、康復產業中，在新的發展格局中推動高質量發展，讓殘疾工人更有獲得感和自豪感。因此，假肢廠的產業方向不是原來以為的少，而是“來不及做”。調查研究深化了大家對人民至上、高質量發展思想的認識，帶著感情學、帶著問題學、帶著責任學，黨的創新理論更加入腦入心，調查研究落到了民政工作的“地”上。

推動發展落到了“實”上。局系統各級黨組織邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，并努力付諸行動、見諸成效，學習的成果體現在各項工作的新拓展、新突破上。市兒福院通過學習城市工作論述，對堅持系統觀念、全局觀念等有了更深刻認識，對推進兒福院創新轉型發展有了更緊迫的責任感。目前，正探索從照護20余位孤獨癥兒童的“小班化”教學向出標準、做培訓等轉型，編寫了《特殊兒童康復教育探索與實踐》培訓教材，在“小紅書”開通了“啟航星光”孤獨癥兒童關愛照護官方帳號，把對孤獨癥兒童的照護從圍墻內拓展到圍墻外。浦東新區民政局從“小紅書”看到孤獨癥答疑科普、家庭指導小課堂等視頻后，主動聯系，在與兒福院共同調研會商基礎上，雙方簽署《孤獨癥兒童關愛賦能體系市區合作協議》，旨在為孤獨癥兒童關愛服務場所設置、服務標準、從業人員隊伍建設等方面提供支持?；饡芾硖幇阎匾甘疽舐鋵嵉交饡芾砉ぷ鞯娜矫婧透鬟^程，與局計財處圍繞“樹立正確的政績觀”和加強資金監管進行聯組學習，提升規范履職意識。在需求調研基礎上，攜手基金會與救助管理站開展救助賦能公益項目，探索提供健康賦能、心理療愈、危機干預等公益服務。聚焦基金會“急”——推動電子票據應用、“難”——制定換屆指引、“愁”——鄉村振興對接服務長效機制、“盼”——優化基金會稅收、優惠兩項資格“一件事”辦理流程等四個方面問題，納入支部整改整治問題清單，找準基金會管理工作的切入點和出發點，采取“四不兩直”、典型案例剖析等方式，赴基層開展調研20余次，摸清情況、剖析問題、提實對策，讓人民群眾切實感受到主題教育帶來的新變化。

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