1、營造寬松的教育教學環境，讓學生在放松的心態下去學習、思考，讓學生在學習中找到快樂和興趣。

2、現在，在課堂上，一部分學生快成木偶人了，不說、不動，呆呆的坐著。

3、面對這種現象，教師就要創造氛圍，比如講笑話，講故事，讓學生活躍起來，動起來。

(資料圖片僅供參考)

4、2、開展各種活動，減輕學生學習的壓力。

5、在繁重的學習之余，開展多方面的活動，如打籃球、羽毛球、跑步比賽等，讓學生得到多方面的體會。

6、從而產生自信，再把這種自信、自強的精神帶到學習中去。

7、3、教師要打破“上大學是唯一出路”的思想，要樹立素質教育的新理念。

8、每個學生都能考上理想的大學，雖然是老師的美好愿望和教學目標之一，但是把升學當成教育和學生學習的唯一任務，這樣就會造成學生心理負擔。

9、因此，教師在教學過程中要注重喚起學生探索的欲望和創新的意識，注重與學生健康成長有關的目標。

10、4、教師不僅要做知識的傳授者，還應該做學生精神的關懷者。

11、教師要相信學生、尊重學生、理解學生、鼓勵學生，只有做到細心觀察學生的心理，關心學生的生活，心里理解學生，精神上關心學生，這樣才能拉近老師和學生之間的距離，才能真正有效地采取進一步的行動，緩解學生的學習壓力。

12、5、在教學上，教師要樹立“以學定教”的觀念。

13、在課堂上，老師不能只管完成教學任務，而應該以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生快樂的學習，課后要及時地看學生是否真正掌握知識，如果對老師所講內容不知所云，課后必定承受較大的壓力。

14、6、教師要一視同仁。

15、對待學習成績偏差的學生，教師不可藐視或一味訓斥，而應該給予更多的鼓勵和關懷，中小學生的可塑性是很強的，一時的成績并不代表他永遠是差的，老師應該根據學生的不同情況給予不同的教育。

16、另外，要特別注意并發現學生在學習以外的優點和長處，同時要不時地給予鼓勵。

17、7、要經常與學生家長進行溝通。

18、有很多教師，學生犯了錯誤就叫家長，然后把家長和學生一起批評訓斥，這樣只會加深學生對老師的反感，這樣的“溝通”不要也罷。

19、教師與家長真正的溝通是指老師通過家長了解學生在家庭中的表現及其家長的想法，以便幫助家長與學生之間進行溝通，糾正可能存在的不恰當的家教方法，指導和協同家長共同減輕學生的學習壓力。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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