洪翔：科創(chuàng)少年逐夢(mèng)未來-世界熱資訊

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編者按 勤奮學(xué)習(xí)、涵養(yǎng)品德、傳播文明......這些品質(zhì)在本期“陽(yáng)光中學(xué)生”的兩位主人公——洪翔、余璐瑤的身上得到了全面的體現(xiàn)。

洪翔，一個(gè)真誠(chéng)自信、樂觀進(jìn)取的14歲陽(yáng)光少年，就讀于廬江實(shí)驗(yàn)中學(xué)。他品學(xué)兼優(yōu)，是一名全面發(fā)展、出類拔萃的優(yōu)秀中學(xué)生。

洪翔從小就愛鉆研，對(duì)身邊的事物總是很感興趣，特別好奇，不停地問著為什么。為此，父母特地買了百科全書，讓他了解很多以前沒接觸到的事物。學(xué)習(xí)“植物”這一章的時(shí)候，他知道了它們也是有生命的，動(dòng)手做了關(guān)于種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，深刻地認(rèn)識(shí)到一粒小小的種子，是那么頑強(qiáng)，竟然能把壓在身上的磚頭頂起來；植物雖然不能移動(dòng)，也沒有大腦，但它們很有辦法讓它們的兒女“四海為家”。

進(jìn)入小學(xué)，《科學(xué)》課來到了身邊，似陣陣清風(fēng)，撥云見日，課上如饑似渴地學(xué)習(xí)著科學(xué)知識(shí)，課下根據(jù)教材的要求利用身邊的材料進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)。一次，老師在講紙杯傳聲筒原理的時(shí)候，很多同學(xué)都不是很明白，為何靠一根小小的棉線就能聽到對(duì)方的聲音，包括他自己，于是回家就反復(fù)實(shí)驗(yàn)、反復(fù)練習(xí)，終于成功。老師知道以后，第二天上課的時(shí)候特地請(qǐng)洪翔上臺(tái)演示，只見他熟練地在紙杯底上打一個(gè)小孔，將棉線從小孔穿過，在杯內(nèi)一端的棉線上捆一根火柴棒，再?gòu)拿蘧€的另一端穿過另外一個(gè)紙杯。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)對(duì)著紙杯說話，另一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)紙杯貼在耳朵上，看能否聽到聲音，果然能聽到聲音，同學(xué)們都嘖嘖稀奇，紛紛對(duì)他豎起大拇指。聽著同學(xué)們的稱贊聲，讓他更加熱愛科學(xué)這一門課了。

科學(xué)講究實(shí)踐，如果沒有那次的親身實(shí)踐，他就不會(huì)對(duì)這些有那么深刻的理解。父母給他訂閱了《少兒科技》和《我們愛科學(xué)》等雜志，這些書本培養(yǎng)了他善思考、愛鉆研的個(gè)性，經(jīng)常自己動(dòng)腦筋制作一些小發(fā)明。在實(shí)踐和創(chuàng)新過程中，充分調(diào)動(dòng)了他的創(chuàng)作想象力，極大地激發(fā)了他的科創(chuàng)熱情，也讓他對(duì)科學(xué)創(chuàng)作有了新認(rèn)識(shí)，讓他學(xué)會(huì)了如何以科學(xué)的視角看待問題。

進(jìn)入初中，他正式接觸科創(chuàng)活動(dòng)，加入了學(xué)校機(jī)器人和科技創(chuàng)新社團(tuán)，在教師王勇和陳明的指導(dǎo)下，從簡(jiǎn)單的小制作，到比較復(fù)雜的3D作品、人工智能、機(jī)器人編程等，再到實(shí)踐操作，循序漸進(jìn)，小有成就，學(xué)校的科創(chuàng)中心是他最喜歡去的地方。他參加過多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科創(chuàng)比賽，在剛剛結(jié)束的第五屆全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽開源硬件創(chuàng)意智造專項(xiàng)賽中，喜獲銀獎(jiǎng)；還曾在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽預(yù)賽和決賽3D智能作品創(chuàng)作中分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

學(xué)習(xí)方面，洪翔嚴(yán)格要求自己，一絲不茍、腳踏實(shí)地。他求知欲強(qiáng)，課堂上，敢于提問，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能夠觸類旁通、舉一反三；課外，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決。他以釘子精神激勵(lì)自己，肯鉆研，取得了驕人的成績(jī)。先后多次被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”“悅雅少年”“優(yōu)秀班干”“智育之星”等，2022年被評(píng)為合肥市“三好學(xué)生”，在學(xué)校里起到了楷模和表率作用。同時(shí)，他還積極參加校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，愛好廣泛，譬如吉他、象棋、聲樂、閱讀等。

這個(gè)世界充滿了未知，探尋和發(fā)現(xiàn)這些未知是有趣的，說起科創(chuàng)，洪翔眼里總是星光閃爍。那天，爸爸問他將來想干什么，他毫不猶豫地說：“我要做科學(xué)家，未來的火箭不僅能把飛船送上太空，而且還能來去自如。”他憧憬著未來，相信憑著他對(duì)科學(xué)的熱愛和不懈的追求，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

□本報(bào)記者丁亞東

關(guān)鍵詞： 聽到聲音 三好學(xué)生 人工智能