為促進學生全面健康發(fā)展，豐富校園文化生活，宿州市宿城第一中學整合現(xiàn)有教學資源，添置硬件設施，發(fā)揮教師特長，開設了版畫制作、健美操、舞臺劇、生物食品、生命科學、空間繪畫等六十多個社團，滿足了學生的興趣需求，極大地豐富了學生的校園生活。本期，我們一起走進該校生命科學社團。

【資料圖】

社團名片

生命科學社團

宿州市宿城第一中學生命科學社團著力于開創(chuàng)生物學第二課堂，把對生命科學充滿濃厚興趣、渴望探索生命奧秘的學生聚集在一起，共同學習生命科學知識，探討生命科學領域熱門話題，相互交流，共同進步，創(chuàng)造美好的未來。

在省青少年科技創(chuàng)新大賽中，該社團所做課題“宿州市三角洲濕地植被、草叢動物與鳥類關系的研究”榮獲省一等獎，項目“尋光式多功能滴灌裝置”榮獲省二等獎。

社團活動

稻花香里話科學

“有的女孩捂著嘴巴，瞪大了雙眼，一副很驚恐的樣子”。近日，宿城一中生命科學社團的指導教師陳燕回憶起牛蛙實驗時說，實驗要求將牛蛙的腦剔除出去，保留它的脊髓，部分蛙如果受到刺激之后，就會用它的后肢去撓腹部，這就叫作soap反射。“不少社員無法親眼目睹這些鮮活的小生命被宰割，更別說親手做實驗了”。

另一邊，一些社員會因為看到成功的實驗而興奮，躍躍欲試。他們鼓勵著膽小的社員，吟起詩句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”來調(diào)節(jié)氣氛。“這些牛蛙如果不被做實驗，也很有可能被殺掉變成餐桌上的美食。不如我們在做實驗前對其默哀三分鐘以示尊敬吧。”在社員的倡導下，全員開始協(xié)作實驗。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。解剖學的知識單靠硬背是無法深刻理解其科學內(nèi)涵的”。陳燕告訴記者，生命科學社團是生物學的第二課堂，其目的是將理論與實踐相結合，展示生命科學之魅力，很多社員從最初的陌生和膽怯，轉變?yōu)橹鲃犹剿魃茖W的奧秘。

“通過對比解剖實驗，可對比出牛蛙與雞解剖結構的差異，深刻理解了不同物種之間可能來源于相同祖先的關聯(lián)性和自然選擇導致的物種多樣性，在不斷嘗試和思考中，領悟了生物學的奇妙，增進了思維能力，鍛煉了動手能力。”社員田野說。

“除了生物解剖外，我們還經(jīng)常組織學生去戶外，在繁忙的學習生活之余走出教室，在大自然的懷抱中緩解壓力，既能治愈心情，又能增長知識，還能關愛生命，有越來越多的社員告訴我，他們在社團找到了更多的價值和意義，擁有了更多的生命活力。”陳燕說。

社員感悟

在湖面上慢慢游行的靈活喜人的小鷿鷈，帶著“珍珠項鏈”的珠頸斑鳩，有藍尾巴的灰喜鵲，在枝頭鳴叫的“小型猛禽”棕背伯勞，通身漆黑的鹀鶇......在參與了環(huán)保教育、植物認知、觀鳥等一系列自然科普活動后，我認識了很多以前不知道的生物。大自然離我們?nèi)绱酥嫔陷p撫的微風，踩著灌木叢中的小路，慢慢體會到了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”。

——社團社員 李嘉誠

陳燕（左三）指導學生做實驗

自然科普活動

參觀汴河博物館

社團合影

點評

我校根據(jù)四個校區(qū)不同的條件和學生興趣意向，開設了六十多個學生社團，學生們通過豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了特長，學校真正成了學生們學習、生活的樂園。

生命科學社團是其中比較受學生歡迎的一個社團，通過各種科學活動的開展，讓學生對科學技術有了一個全新的理解，提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和動手實踐能力；也使學生明白，作為中學生，一定要好好學習，儲備科技方面的知識，將來才能學有所成，為祖國蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。

□宿州市宿城第一中學團委書記 解強利

□本報記者黃慧

關鍵詞： 生命科學 第一中學 生命活力