正值大學(xué)招生季，一紙大學(xué)文憑對(duì)畢業(yè)生影響幾何？這種影響又可以持續(xù)多少年？我們的研究表明，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生相對(duì)于普通大學(xué)畢業(yè)生在初入職場(chǎng)時(shí)的平均工資溢價(jià)大約為30%，但這一溢價(jià)隨著工作經(jīng)驗(yàn)逐年下降。在工作三到五年之后，兩類畢業(yè)生的工資基本無差別。與此同時(shí)，個(gè)人能力較高的畢業(yè)生，無論畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)還是普通大學(xué)，能力溢價(jià)都會(huì)接近20%，并且這一溢價(jià)在整個(gè)職業(yè)生涯中基本持平。

■張磊

提高國(guó)民受教育水平和人力資本積累是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、改善個(gè)人收入的重要途徑。改革開放以來，國(guó)家在各階段的教育投入不斷增加，人民受教育水平大幅度提高，在普及義務(wù)教育的同時(shí)，我國(guó)高等教育規(guī)模以每年大約5%的幅度增長(zhǎng)。1999年，高等院校首次大規(guī)模擴(kuò)招，當(dāng)年錄取新生比1998年增加44%，達(dá)到154.7萬人。此后，高校規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加。2002年僅為134萬人，而2022年首次突破千萬人，達(dá)到1076萬人；預(yù)期2023年高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到1158萬人。中國(guó)高等教育在20年間基本實(shí)現(xiàn)了由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變。

【資料圖】

高校擴(kuò)張所產(chǎn)生的大量高技能勞動(dòng)者為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由要素及類型驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)提供了有力的支持，越來越多的行業(yè)、企業(yè)逐漸采用和開發(fā)新技術(shù)，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求逐步提高。盡管如此，隨著每年越來越多的高校畢業(yè)生涌入勞動(dòng)力市場(chǎng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”“起薪低”日漸成為備受關(guān)注的社會(huì)問題。

與此同時(shí)，人們也看到大學(xué)畢業(yè)生內(nèi)部不同群體在就業(yè)時(shí)表現(xiàn)的巨大分化。重點(diǎn)大學(xué)（如985、211院校）畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)備受青睞，他們面臨的往往是如何在多個(gè)錄用單位中選擇最好的機(jī)會(huì)；而很多普通大學(xué)畢業(yè)生則經(jīng)常在招聘會(huì)上即被拒之門外，或者簡(jiǎn)歷無人問津。事實(shí)上，由于絕大多數(shù)畢業(yè)生都來自普通大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”“起薪低”現(xiàn)象更多時(shí)候是針對(duì)這一群體。

大學(xué)文憑對(duì)個(gè)人求職，究竟影響幾何？

那么，這是否意味著考不上名牌大學(xué)就是“世界末日”，甚至要因此而放棄接受大學(xué)教育？

回答這個(gè)問題時(shí)，我們需要理解兩個(gè)事實(shí)：第一，大學(xué)文憑可能只有兩類，但每個(gè)個(gè)體的能力千差萬別，后者在勞動(dòng)力市場(chǎng)的作用經(jīng)常被媒體所忽略；第二，我們通常談?wù)撝攸c(diǎn)大學(xué)文憑舉足輕重的作用，核心焦點(diǎn)是它對(duì)大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)的影響，但忽略了在每個(gè)個(gè)體漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中，文憑的作用并不是一成不變的。筆者的研究表明，隨著時(shí)間推移，文憑也許會(huì)褪色，但個(gè)人技能的價(jià)值恒久遠(yuǎn)。

總體而言，在過去十多年間，由于大學(xué)畢業(yè)生的增加迅速和相應(yīng)高技能崗位的增加不足，供需的相對(duì)不平衡造成全社會(huì)年輕大學(xué)畢業(yè)生（35歲以下）相對(duì)于高中畢業(yè)生的工資溢價(jià)由大約50%降低到大約30%，即近年來35歲以下大學(xué)畢業(yè)生的工資較高中畢業(yè)生平均高出30%。這中間絕大多數(shù)是普通大學(xué)的畢業(yè)生。

同時(shí)，個(gè)人能力較高的大學(xué)畢業(yè)生比個(gè)人能力低的大學(xué)畢業(yè)生平均工資高出10%——這一差距在過去的十多年間基本保持不變。在經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，由于對(duì)技能的需求更大，個(gè)人能力的工資溢價(jià)在近年來呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，有些年份接近20%。

需要特別強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生而言，重點(diǎn)大學(xué)文憑相對(duì)于普通大學(xué)文憑的工資溢價(jià)在個(gè)人全部職業(yè)生涯中也不是一成不變的。

在當(dāng)前中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)性勞動(dòng)力市場(chǎng)中，個(gè)人工資由其勞動(dòng)生產(chǎn)率決定。大學(xué)畢業(yè)生初次進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)求職時(shí)，在應(yīng)聘者日益增加、雇主人力資源有限情況下，雇主在招聘過程中難以逐個(gè)甄別個(gè)人能力，畢業(yè)學(xué)校的聲譽(yù)就成為招聘過程和決定工資的一個(gè)越來越重要的因素，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中的“敲門磚”優(yōu)勢(shì)就來源于此。

這實(shí)際上可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)里經(jīng)典的“統(tǒng)計(jì)性歧視”理論來說明，即在雇主和應(yīng)聘者對(duì)后者能力的信息不對(duì)稱情況下，雇主用應(yīng)聘者群體特征來作為個(gè)體特征的近似，以減少交易成本和風(fēng)險(xiǎn)。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累，雇主能夠越來越準(zhǔn)確地觀察到個(gè)人的實(shí)際工作能力，工資對(duì)畢業(yè)學(xué)校聲譽(yù)的依賴程度漸弱，而個(gè)人實(shí)際工作能力越來越成為工資決定的最重要因素。因此，當(dāng)我們以重點(diǎn)大學(xué)教育的勞動(dòng)力市場(chǎng)回報(bào)作為決策依據(jù)時(shí)，就不能僅考慮初入職場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，而必須全面考慮重點(diǎn)大學(xué)教育在個(gè)人職業(yè)生涯不同階段的回報(bào)、及個(gè)人實(shí)際工作能力的作用。

進(jìn)入職場(chǎng)后，重點(diǎn)高校文憑是否仍有優(yōu)勢(shì)？

我們的研究還表明，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生相對(duì)于普通大學(xué)畢業(yè)生在初入職場(chǎng)時(shí)的平均工資溢價(jià)大約為30%，但這一溢價(jià)隨著工作經(jīng)驗(yàn)逐年下降。在工作三到五年之后，兩類畢業(yè)生的工資基本無差別。與此同時(shí)，個(gè)人能力較高的畢業(yè)生，無論畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)還是普通大學(xué)，能力溢價(jià)都會(huì)接近20%，并且這一溢價(jià)在整個(gè)職業(yè)生涯中基本持平。重點(diǎn)大學(xué)工資溢價(jià)隨職業(yè)發(fā)展而下降的趨勢(shì)及個(gè)人能力在職業(yè)生涯中起到的重要作用，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)更加明顯，同樣是因?yàn)檫@些地區(qū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈、雇主對(duì)個(gè)人能力對(duì)企業(yè)盈利的實(shí)際貢獻(xiàn)更為重視。

因此，不論是從宏觀上勞動(dòng)力市場(chǎng)的演變趨勢(shì)還是微觀上每個(gè)人的職業(yè)生涯來看，個(gè)人能力都至關(guān)重要。在研究中，我們采用了個(gè)人能力的一個(gè)綜合指標(biāo)；現(xiàn)實(shí)中，這個(gè)綜合指標(biāo)與大學(xué)生求職時(shí)經(jīng)常列在簡(jiǎn)歷中的成就高度相關(guān)，如通過大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，在校期間獲得獎(jiǎng)學(xué)金，有輔修專業(yè)或二專，有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷等，這些成就的重要性并不依賴于是否畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)。

所以，大學(xué)期間努力提升個(gè)人能力，提高自己在勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，短期內(nèi)會(huì)有助于在畢業(yè)時(shí)找到自己心儀的工作，中長(zhǎng)期則會(huì)帶來更優(yōu)異的職業(yè)發(fā)展。

（作者為上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授）

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