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荷葉送香氣，竹露滴清響。暑期正盛，卻抵不住老師們學習的熱情，為促進教師專業成長，提高教育教學素養。6月27日，合肥市倫先小學全體教師齊聚一堂，在多媒體報告廳參與為期三天的校本培訓活動。

上午，安徽師范大學教育科學學院院長李宜江，帶來一場名為《教師家庭教育指導能力內涵及其提升》的講座。他從教師家庭教育指導能力的內涵、現狀與不足、提升建議三個方面展開，用幽默風趣的語言講述身邊的例子，讓我們了解如何提升小學教師的角色認知能力，溝通與交流能力，策劃與組織能力，指導與引領能力，應對與干預能力。

李宜江還分享了轉變家長的教育觀念和育兒理念五點內容：平安成長比成功更重要；身心健康比光宗耀祖更重要；知足常樂比爭做人上人更重要；學力比學歷更重要；盡己所能、順其自然比內卷、躺平更重要；自主選擇比被人安排更重要。

接著，合肥市倫先小學黨支部書記，校長韓勇帶領大家共同學習《中小學教育懲戒規則》。韓勇通過具體的實施方法，向老師們解讀了《規則》的出臺是在充分的調研基礎之上，旨在把教育懲戒納入法治軌道，更好地推動學校的教育教學工作科學有序進展。他指出，《規則》明確教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，強調了教育懲戒的育人屬性，是學校、教師行使教育權、管理權、評價權的具體方法。

下午，安徽省教育信息技術課題組專家郭佐銘，帶來名為《教育技術與學科教學》的講座，分享從教育技術角度看學科教學。郭佐銘從介紹教育技術的相關理論、技術資源知識和技能、教學方法及選擇、技術選擇策略等內容展開。他以課件為例，強調了教育技術作品四性：科學性、教育性、技術性、藝術性。通過介紹微課設計中的多媒體認知理論，為教師的教育教學實踐提供了更加專業的理論基石。

“學而知不足，思而得遠慮?！毕嘈攀钇谛１九嘤柣顒拥膶＜乙I會激發我校教師對當下教育教學的思考，指引我們尋找更科學高效的教科研實踐方向。

（圖：袁亞光，文：劉碧琴）

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