世界觀點：研修促成長?賦能再啟航——合肥市倫先小學2023年暑期校本培訓活動

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荷葉送香氣，竹露滴清響。暑期正盛，卻抵不住老師們學習的熱情，為促進教師專業成長，提高教育教學素養。6月27日，合肥市倫先小學全體教師齊聚一堂，在多媒體報告廳參與為期三天的校本培訓活動。

上午，安徽師范大學教育科學學院院長李宜江，帶來一場名為《教師家庭教育指導能力內涵及其提升》的講座。他從教師家庭教育指導能力的內涵、現狀與不足、提升建議三個方面展開，用幽默風趣的語言講述身邊的例子，讓我們了解如何提升小學教師的角色認知能力，溝通與交流能力，策劃與組織能力，指導與引領能力，應對與干預能力。

李宜江還分享了轉變家長的教育觀念和育兒理念五點內容：平安成長比成功更重要；身心健康比光宗耀祖更重要；知足常樂比爭做人上人更重要；學力比學歷更重要；盡己所能、順其自然比內卷、躺平更重要；自主選擇比被人安排更重要。

接著，合肥市倫先小學黨支部書記，校長韓勇帶領大家共同學習《中小學教育懲戒規則》。韓勇通過具體的實施方法，向老師們解讀了《規則》的出臺是在充分的調研基礎之上，旨在把教育懲戒納入法治軌道，更好地推動學校的教育教學工作科學有序進展。他指出，《規則》明確教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，強調了教育懲戒的育人屬性，是學校、教師行使教育權、管理權、評價權的具體方法。

下午，安徽省教育信息技術課題組專家郭佐銘，帶來名為《教育技術與學科教學》的講座，分享從教育技術角度看學科教學。郭佐銘從介紹教育技術的相關理論、技術資源知識和技能、教學方法及選擇、技術選擇策略等內容展開。他以課件為例，強調了教育技術作品四性：科學性、教育性、技術性、藝術性。通過介紹微課設計中的多媒體認知理論，為教師的教育教學實踐提供了更加專業的理論基石。

“學而知不足，思而得遠慮。”相信暑期校本培訓活動的專家引領會激發我校教師對當下教育教學的思考，指引我們尋找更科學高效的教科研實踐方向。

（圖：袁亞光，文：劉碧琴）

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