編者按 勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是全面發展教育體系的重要組成部分，是大中小學必須開展的教育活動。連日來，青陽縣各中小學以開展全省“學生勞動教育宣傳周”活動為契機，積極發揮校內外資源，打造學生勞動教育的“第二課堂”。

學校里多了一個“動物園”

(資料圖)

當充滿生趣的小動物與校園相遇，會擦出怎樣的火花？在青陽縣實驗小學的校園里，藏著一個“動物園”。在這里，孔雀、兔子、大鵝等和學生們是“同學”。

5月4日清晨，朝陽下的校園東北角，“童心苑”里的小動物們蘇醒了。門衛大爺吳東保打掃好雞舍、孔雀籠的地面，添水、投喂，一切準備就緒后，才去打開學校大門，迎接學生們的到來。

301班學生王語曈和齊夢饒早早就來到了學校。“放假幾天不見，可想念小兔子呢！”王語曈說，她帶來了家里新鮮的菜葉，要讓小兔子飽餐一頓。學生們撫摸著小兔子喂食，說著假期里的見聞，目光里透著滿滿的愛。

“今年是兔年，我們的動物園特意增添了一些小兔子，并把飼養任務交給了三年級學生。”該校副校長蘇巍巍介紹，親近小動物是孩子們的天性，把喂養任務交給他們，不僅可以增強他們的責任感和勞動意識，還能讓學生們體驗勞動帶來的快樂。

上午10時許，孔雀園門前的科學課開始了。“這是我第一次觀察孔雀的羽毛，太美了”“原來只有公孔雀才能開屏呀”......501班學生們七嘴八舌地討論著。

該班科學課教師宋禹彤告訴記者，把教室搬到“動物園”里，能更直觀生動地引導大家觀察孔雀的身體外貌、生活習性等，這種寓教于樂的學習方式，非常受學生歡迎。

“鵝鵝鵝，曲項向天歌......”在孔雀園隔壁，101班學生陳佳彤等10人正站在大白鵝前，錄制參加朗誦比賽的視頻。負責拍攝的是該班語文老師方菓珍，她告訴記者，學生們學這首古詩的時候，多虧了這里的大白鵝“助教”。

下午3時，一場別開生面的“雞兔同籠”數學課在“動物園”里就地上演。“雞是2只腳，小白兔是4只腳，那是不是可以列方程呢？”503班學生捧著草稿本，邊看邊討論著。

“通過觀察小動物，讓奧數題不再抽象，難題迎刃而解。”該班數學課教師陳東風介紹，這個創意也來自學生們，有一次帶他們參觀“動物園”，有人大喊，“這不是雞兔同籠嘛”。于是他就決定，將原本“看圖式”的教學課堂搬到這里，沒想到大大激發了學生們的解題熱情。

臨近放學，四年級的學生們雀躍不已，他們領到了最新一批的蠶寶寶。在接下來的日子里，他們要擔當起“蠶爸爸”“蠶媽媽”的角色。“我要給我的‘蠶寶寶’設計一個特別酷的小窩”“我要把‘蠶寶寶’的成長都寫日記記錄下來”......學生們好奇又激動地相互計劃著。

“這是我們在四年級開展的特色勞動課‘我是小蠶農’”。蘇巍巍介紹，后期學校還將舉辦“一條有故事的蠶”展示會，引導學生學習蠶的養殖知識、了解蠶的歷史文化、記錄蠶的生長過程、講述蠶的人文故事、歌唱蠶的優美歌曲、設計蠶的文創作品等。

截至目前，該校圍繞動物觀察和飼養開展的課程有一百余節次，覆蓋全校各個班級。“我們希望把飼養小動物當成一個教育契機，培養學生的觀察力和責任心，讓他們從小接受生命教育”。正如蘇巍巍所說，人與動物和諧共處是不變的自然法則，生命教育的空白補上了，對培養學生德智體美勞全面發展大有益處。

王語曈和齊夢饒正在給小兔子喂食

學生們正在觀察孔雀

學生們一起討論“雞兔同籠”的問題

學生正在記錄蠶的養殖過程

搬到田間地頭的第二課堂

“采摘白色的花苞質量最佳，白色的金銀花次之”“在田里不要亂跑，小心腳下”......5月11日，在距離青陽縣杜村鄉中心小學不到200米的五陽村金銀花種植基地中，一場別開生面的勞動教育實踐活動正在舉行。

觀察、采摘、學習......該校七十多名學生多人成組，在老師的帶領下感受勞動的快樂，體驗了一堂金銀花帶來的生動課堂。

“這次活動讓我了解到金銀花不僅可以泡茶，還可入藥，小小的金銀花幫助了當地村民脫貧致富。在采摘過程中，讓我體會到了勞動的快樂，下次有機會我還會參加這樣的活動。”401班學生許然冉說。

“學校組織開展本次采摘金銀花勞動實踐集體活動，是為了教育引導廣大學生樹立‘勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗’的觀念，幫助學生養成主動勞動、堅持勞動的良好習慣，同時也是進一步落實‘雙減’，真正做到‘教育與生產勞動相結合’，讓學生走進自然、體驗勞動。”杜村鄉中心小學401班班主任羅秋萍說。

同樣為全面落實國家“雙減”政策，在田間地頭打造生動課堂的還有喬木鄉中心小學。5月10日，喬木鄉中心小學學生在老師的組織帶領下走進喬木鄉黑玉米種植基地和九華黃精展館，現場了解特色農作物生長過程。學生們走出課堂、走進自然，親身體驗農耕文化，感悟自然生命的魅力，真正實現德智體美勞“五育”與課后服務相結合。

“今天的課外活動很精彩，我了解了家鄉的黑糯玉米和九華黃精，學到了課本上沒有的知識，我為我的家鄉感到自豪。我一定要好好學習，長大后把我的家鄉建設得更美麗。”喬木中心小學學生李佳怡興致勃勃地說。

為全面落實“五育并舉”，扎實開展勞動教育，引導學生弘揚勞動精神，從小培養學生熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好習慣，在“五一”來臨之際，青陽縣廟前鎮中心小學積極開展勞動教育主題實踐活動。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。該校充分發揮市級綠色學校優勢，因地制宜，帶領學生走進校種植園開展種植黃豆活動。在種植過程中，老師給學生講解黃豆種植要點，使他們了解黃豆種植的一系列知識。

學生們挽起袖子，拿起小鏟子，學習松土、栽苗、培土、澆水等，在勞動中大顯身手，忙得不亦樂乎，種下了快樂，也種下了希望。

種完了黃豆，學生們在老師的帶領下開始采摘已經成熟的豌豆，不僅體驗了勞動的辛苦，同時感受到收獲的幸福。一張張興奮的小臉上掛著汗珠，小小的種植園里傳來陣陣快樂的笑聲。

青陽縣廟前鎮中心小學黨支部書記、校長張雙根說，豐富多彩的勞動教育主題實踐活動不僅增長了學生們的勞動技能，也讓大家體會到勞動者的不易，學生們紛紛表示今后將養成熱愛勞動的好習慣，積極參與勞動實踐。

學生們在采摘金銀花

學生們一起體驗黃豆種植

項目化學習的小嘗試

在剛剛結束的青陽縣實驗小學第三屆“科創活動月”中，該校特別設計了飼養蠶寶寶、氣象局科普考察兩個項目化學習案例，讓學生在項目中學習、交流、分享，體驗科普趣味，感受科技魅力。

氣象局科普考察項目化學習案例結合第63個世界氣象日，以“天氣氣候水，代代向未來”為主題，讓學生在實踐中明白生機勃勃的地球自然生態系統以及生生不息的人類社會文明離不開適宜的氣候和水資源，增進對全球變暖背景下天氣氣候系統的了解。

飼養蠶寶寶項目是科創組和勞育組共同組織的學習活動，用辦“一條有故事的蠶”項目成果博覽會，讓學生親自動手完成蠶的一生養殖工作，在養殖的過程中撰寫科學觀察日記，從而養成善于觀察、善于領悟、善于記錄、善于總結、善于分享、善于交流的科學意識。

蘇巍巍告訴記者，自2002年建校以來，該校一直非常重視勞動教育。勞動可以樹德、增智、強體、育美，具有綜合育人功能。落實“五育并舉”，學校不僅要教給學生學科知識，還要讓學生真正在品德、勞動實踐以及知識探究上全面成長和發展。

青陽縣實驗小學校長錢進說，“雙減”政策落地以來，該校在課后服務中開設豐富多彩的社團，培養學生的興趣愛好，展示優勢特長，彰顯鮮明的個性特點。尤其在學校進行勞動教育改革之后，學生們取得明顯進步。

錢進表示，作為首批市級勞動教育示范基地校之一，該校正在探索開展“勞動小打卡”和“勞動爭章”活動，內容包括校內勞動、家務勞動、基地勞動、公益勞動等四個部分。接下來將不斷創新活動形式，讓學生將課本上所學的知識在勞動實踐的過程中去運用、去發揮。

□本報記者丁亞東，通訊員陶樂、宋禹彤、李亞

關鍵詞：