最美人間三月天，正是“三名”送教時(shí)——宿州市“三名”工作室開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

春風(fēng)含笑柳堆煙，最美人間三月天。為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，發(fā)揮宿州市“三名”工作室(宿州市名校長(zhǎng)宋繼昭工作室、宿州市名班主任崔梅工作室、宿州市名師張曉鵬工作室)的示范引領(lǐng)作用，3月11日下午，宿州市名班主任工作室領(lǐng)銜人崔梅老師帶領(lǐng)6位教師到蕭縣龍城鎮(zhèn)丁山小學(xué)開(kāi)展送教活動(dòng)。

崔梅老師執(zhí)教的是一節(jié)班隊(duì)課《遇見(jiàn)三月，真好》。她通過(guò)“三月節(jié)日知多少”“三月詩(shī)詞我會(huì)吟”“三月歌曲大家唱”“三月美文我會(huì)讀”四個(gè)板塊，讓同學(xué)們了解了三月這個(gè)特殊的月份，懂得了“一年之計(jì)在于春”的真正含義，從而激發(fā)了學(xué)生珍惜時(shí)間、發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情。

包秀麗老師執(zhí)教的是五年級(jí)《從軍行》，包老師除了讓學(xué)生讀出詩(shī)的韻味兒，讀書(shū)詩(shī)的節(jié)奏，還讓學(xué)生用吟誦的方法來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的魅力所在，傳承國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)吟誦。

何松齡老師執(zhí)教的《元日》是一首七言絕句。教學(xué)時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入，指導(dǎo)學(xué)生在讀通順的基礎(chǔ)上，讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻味，并在讀中感悟詩(shī)情。本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是何老師以課桌舞的方式，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中吟唱古詩(shī)。

趙彩麗老師執(zhí)教的是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”第一課時(shí)《分扣子》。課前趙老師為每組學(xué)生準(zhǔn)備一套扣子圖，上課時(shí)明確活動(dòng)的具體任務(wù)，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。整節(jié)課以學(xué)生為主體，充分抓住課堂生成，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

“興趣是最好的老師”，曾艷麗老師執(zhí)教的是二年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》。曾老師通過(guò)讓學(xué)生找角、摸角、認(rèn)識(shí)角各部分等課堂實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造生動(dòng)、鮮活的課堂氣氛，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

鄭曉雪老師執(zhí)教的是四年級(jí)《三角形邊的關(guān)系》。課堂上，鄭老師非常重視創(chuàng)設(shè)情問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

張芳老師執(zhí)教的是一節(jié)科學(xué)課《一株番茄》，張老師采用游戲猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，接著又用講故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，很快，學(xué)生投入到科學(xué)的課堂活動(dòng)中。整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快，課堂氣氛活躍，積極很高，達(dá)到了很理想教學(xué)的效果。

教者有所得，聽(tīng)者有所悟，學(xué)者有所學(xué)!本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)充分發(fā)揮了市“三名”工作室的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)和輻射作用，實(shí)現(xiàn)了教育幫扶，城鄉(xiāng)教育資源的互補(bǔ);提高了教師教育教學(xué)能力;促進(jìn)了教育質(zhì)量提高;更增進(jìn)了兩校教師的相互學(xué)習(xí)與交流。

(崔梅 唐笑炎)

關(guān)鍵詞： 課堂氣氛 輕松愉快 七言絕句